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小班社會領域《小熊你好》公開課視頻+PPT課件+音樂+教學設計反思

小班社會領域活動《小熊你好》上課視頻15分鐘,提供公開課原版動態課件PPT!活動目標:在理解故事的基礎上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。具體詳情請看下面

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資料包含:上課視頻15分鐘,教學設計,課程分析,反思,PPT課件,音樂。

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課程分析

《指南》中指出:3-4歲幼兒能在提醒下使用禮貌用語。然而我們在小班幼兒問好情況的調研中發現,老師和幼兒問好率為89%,然而幼兒回應的只有6%——18%之間。于是們生成小班社會活動《小熊你好》,借助繪本《小熊,你好》中小熊和小動物不同的問好情境,鼓勵幼兒大膽地用自己喜歡的方式是身邊的、同伴問好。?

課程目標

1.在看看、聽聽、講講中理解故事,體會朋友見面要問好。?

2.積極參與活動,并能在活動中大膽地想象和表述。

3.在理解故事的基礎上,愿意嘗試用語言“你好”和不同的肢體動作和朋友們打招呼,感受交往的快樂。?

課程過程

1.用揮揮手的方式和小熊問好。

師:寶寶,看看誰來啦?(小熊)一起用好聽的聲音和他打個招呼吧。

2.分段欣賞故事,感受各種問候方式。

(1)小熊和小猴,抱一抱說你好。

師:我們看,小熊走到了什么地方?小熊走到大樹下,它說了一句話,我們來聽聽它說了什么?(播放錄音)

師:小熊和小猴是怎么說“你好”的?你會用抱一抱的方式和朋友說“你好”嗎?試一試呢。

(2)小熊和小刺猬,相互鞠躬說你好。

師:你覺得小熊會怎么和小刺猬說你好呢?你會和朋友鞠個躬說你好嗎?

小結:好朋友見面可以抱一抱說你好,也可以鞠個躬說你好。

(3)情景“不害羞的小豬”,嘗試用自己獨特的方式與朋友問好。

師:走著走著,小熊又碰到了誰?小熊很親熱的和小豬打招呼,可是小豬看上去怎么樣?你們是害羞的小豬嗎?不害羞的小豬你會怎么和朋友打招呼呢?去找個朋友試一試吧。(播放輕快音樂,幼兒自由找朋友問好。)

(4)游戲“照鏡子”,體驗做“不害羞的小豬”的快樂。

(5)小熊和大象問好。

師:又有朋友來嘍,我們聽聽可能是誰??

小結:原來,和朋友見面可以揮揮手、抱一抱、鞠個躬……說“你好”。

3.情感遷移,用不同的方式和客人老師問好。

課程反思

本次活動來源于入園環節的觀察記錄中發現的幼兒問好意識不強的問題?;谛“嘤變旱哪挲g特點我從以下幾方面入手:

(1)情境導入:活動中我以繪本《小熊你好》為主線貫穿,請幼兒在猜一猜、說一說、演一演中感知各種不同的問好方式。

(2)多媒體手段:用PPT形式,讓幼兒在欣賞、聆聽、討論中輕松地了解不同的問好方式。

(3)環節層層遞進:從模仿小熊用擁............

用戶評價

不***t(匿名)

課件不錯,節約了做課件的時間,還有活動很劃算

娜***2(匿名)

課件很好,效果很好,免去很多時間,可以用于鞏固教案

g***e(匿名)

很可愛的一節課

生***7(匿名)

很好上手,適合小班年齡段孩子。PPT清晰,有視頻,可以直接看了學著上,非常好。

阿***a(匿名)

課程有趣,適合上公開課。

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??標簽:小班社會優質課 小熊你好課件 小班公開課 小PPT課件


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